تحليل محتوى وبنية ولغة نص المحاضرة

تُعرَّف المحاضرات بأنها أنشطة تتم بين المتحدث وعامة الجمهور كمستمعين. الغرض منه هو نقل المعلومات والمعرفة. عادة ما يكون المتحدث الذي يلقي المحاضرة هو الشخص الذي يتقن مجاله جيدًا. يمكن إجراء المحاضرات شخصيًا أو باستخدام وسائل الاتصال ، مثل التلفزيون والراديو والإنترنت. عادة ، هناك نص داعم لذلك. نحن على دراية بمصطلح نص المحاضرة

يمكن تقسيم نص المحاضرة إلى قسمين ، وهما الكلام والخطبة. الكلام هو نشاط بين المتحدث وعامة الناس. عادة ما يكون الغرض من المتحدث عند إلقاء خطاب هو دعوة شيء ما للقيام به أو أن يكون مقنعًا. بينما تناقش الخطبة المعارف الدينية وممارساتها. الغرض من إلقاء الخطبة هو تقوية الإيمان.

في هذه المقالة ، سنناقش المحتوى والبنية وقواعد اللغة لنص المحاضرة.

هيكل نص المحاضرة

من الناحية الهيكلية ، ينقسم هذا النص إلى 3 أجزاء ، وهي الافتتاح والمحتوى والاختتام. تحتوي الافتتاحية أو المقدمة على مقدمة لمشاكل المتحدث أو قضايا أو وجهات نظر حول الموضوعات التي سيناقشها في المحاضرة.

وفي الوقت نفسه ، فإن المحتوى هو مادة توضيحية أو سلسلة من حجج المتحدث المتعلقة بالمقدمة. يتم استكمال المحتويات أيضًا بالحقائق التي تدعم حجة المتحدث.

(اقرأ أيضًا: كيفية تأليف نص المحاضرة)

أخيرًا ، يُختتم هذا النص بإعادة التأكيد على البيانات الواردة في القسم السابق. يمكن أن يكون الختام أيضًا ملخصًا لجميع المواد التي تم تسليمها في المقدمة والمحتوى.

القواعد اللغوية

بالإضافة إلى الهيكل ، يمكن أيضًا تحديد نص المحاضرة بناءً على قواعد اللغة المستخدمة فيها. أولاً ، يستخدم النص عمومًا ضمير المتكلم أو الجمع بضمير المخاطب. من أمثلة ضمائر المتكلم "أنا" و "أنا" وفي الوقت نفسه ، فإن الضمير الثاني هو الجمع "نحن". غالبًا ما تتضمن نصوص المحاضرات أيضًا كلمات تحية موجهة إلى المستمعين ، على سبيل المثال ، "السادة ،" السيدات "،" السيدات والسادة ".

ليس ذلك فحسب ، يستخدم هذا النص بشكل عام أيضًا المصطلحات الفنية أو الكلمات المتعلقة بالمواد قيد المناقشة. على سبيل المثال ، إذا كانت المحاضرة تناقش اللغة ، فليس من المستغرب أن تتم أيضًا مناقشة مفاهيم الآداب ، والأدب ، والسخرية ، والعبارات الملطفة.

لربط الحجج بالحقائق ، تستخدم نصوص المحاضرات كلمات توضح علاقة الحجة ، مثل العلاقات السببية والزمنية والمقارنة أو التناقض.

أمثلة الكلمات التي تدل على علاقة سببية هي "إذا ،" إذن ، "سبب" ، "وبالتالي ،" نتيجة "، و" بالتالي ". وفي الوقت نفسه ، فإن الكلمات التي تشير إلى العلاقة الزمنية والمقارنة / التناقض هي "قبل ذلك" ، ثم "في النهاية" ، "على العكس" ، "إنها مختلفة" و "مع ذلك".

تحتوي نصوص المحاضرات أيضًا بشكل عام على أفعال عقلية ومقنعة. تشير الأفعال العقلية إلى استجابة المتحدث لشيء ما. تشمل الأفعال العقلية "سبب للقلق" و "تقدير" و "معجب" و "مشتبه به" و "الحصول على" و "تفترض" و "استنتاج".

وفي الوقت نفسه ، يتم استخدام كلمة مقنع لتشجيع ودعوة المستمعين لفعل شيء ما. أمثلة الكلمات المقنعة هي "ينبغي" و "ينبغي" و "آمل" و "تحتاج" و "هيا" و "ينبغي".